本学期教研室针对2015级学生开设创业教育模块课程，在国家培养广大学生创新创业意识的方针政策下、在学院教学方法改革的大方针指引下，为更好的培养学生的创新创业意识、锻炼学生的创新思维，在学院营造一种创新创业氛围，就业与创业指导教研室进行了大胆的教学改革，实施了创业实战考核的方式，采用项目教学法贯穿教学始终。通过学生跨专业跨班级组队，在规定的时间里销售统一的黑色PoloT恤，通过线上和线下的销售方式，以团队为单位进行售卖，形式不限。创业实战中遇到的问题带入课堂教学，不仅给学生提供理论教学，还结合实践情况，融理论与实践，在实践中找理论。在本次实战中学生共销售Polo衫9647件，教研室直接销售额135058元。这不是一个很大的数字，但是一次活动努力的见证。

    这次活动不仅是一次教学活动的创新，一种教学方法的创新，更是师生共创的一种模式探索。当然这种创新，我们也是摸着石头过河，没有经验，没有借鉴，一切都是我们的一种探索。作为负责创新创业教学的教研室，敢于创新，勇于创新，我想这应该是我们的使命，克服了种种困难，我们尝试了，我们也做到了，事实证明，这种方法是可行的。在这次创业实战中我们的教师团队跟同学们一起经历创业，从寻求货源，到跟厂家谈判，到经历产品货期延误，到产品质量货不对版，到记录各种账本，控制成本，预估风险等等，这些都是教师教法上从单纯理论到实践的一种创新；学生的态度，从最开始的不知所措，到后来慢慢进入状态，课堂上是大家分组讨论的身影，而不是埋头于手机，这是学生的学从被动的听到主动的做的一种学习方式的创新；销售方法从单一的线上微信销售到淘宝、贴吧、到公众号的转变，线下从面销到摆摊、到上门拜访、走访工地，实现了销售方法的多样化，这个过程也无不体现着大家的创新精神。

    这次活动还大力的展示了我们团队的协作精神。不仅体现在我们同学们的创业是以团队形式存在，我们的老师的任务开展，服务活动的提供都无不体现着一个团队协作的重要性。两个月来，我们教研室的QQ群，基本上每周、每天都会有不同的问题在讨论，上课的8位老师，每一位都很认真负责，大家贡献自己的智慧，为实战活动出谋划策，为能够把每一节课上得更好提出自己的意见，说实话，创业课是不太好上的课，理论枯燥，学生很容易疲倦和排斥，更有学生会直接问，“老师您创业了吗，你没有创业，怎么教创业？”类似于这样的一些问题，总是让老师们心虚，确实作为创业课程的老师，有太多需要实践的内容了。我们也就是在这样一种和谐的团结协作的氛围下开展我们的创业课程。在我们的服务活动上，我们教研室的老师，采取值班的方法，指导就业与创业协会的同学，为广大的同学提供后勤服务。我们的协会同学更是坚持了2个月的时间，为实战的师兄师姐们提供无后顾之忧的后勤服务。长达两个月的创业实战，让教研室每个教师都对创业的过程有了更深入的了解，结合实践，对于教学内容的把握也更到位更深入了。

    15级的创业实战活动结束了，这是一个活动的终点，也是我们教学的一个新起点，希望15级的同学们能通过这次活动获得宝贵的创业体验，学会沟通、协作、创新，也希望我们的创业课在就业创业教研室的创新开拓下发展得更好。