时光如白驹过隙般飞快，在这既意味着收获也代表着开始的九月，心理教研组迎来了新的挑战与机遇。

1、为适应学院升本要求，我组招聘了一位来自广州大学心理专业的硕士研究生刘德林老师。刘老师的到来为教研组注入了新的血液，带来了新的想法，同时也意味着组内老成员的责任加重。为此，我们专门组织了主题为“对新教师进行传、帮、带”的教研室活动，从课程的准备，教案的书写，教学计划的制定等各个方面指导刘教师，帮助刘教师树立正确的教学理念，正确定位自己的课堂角色，了解本校学生的特点，以便更好地开展教学工作。

2、为新生的《大学生心理健康教育》课程的开设作准备。从教材的选择、是否到位到教学内容的框架形成等多方面，我组成员也经过了多番讨论。在教材的选择上，我们根绝教务处的要求，优先选择获奖和规划教材，最终，我们确定选用科学出版社、冉超凤主编的“十一五”规划教材——《高职大学生心理健康成长》（第2版）；在教学内容的规划上，我们仍然按照以往的做法，贴合学生实际，重点突出人际交往、恋爱、压力应对及情绪调控等方面内容，但是在教学方法上，我们将会尽量多地使用“以项目为主导，以行动为导向”的教学方法。

3、经过我部部务委员会的讨论，《大学生心理健康教育》课程有幸被选为公共教学部特色建设课程，我们将结合学生实际，深入课程改革，创新教学方法，使这门课成为我院素质教育的重要组成部分，成为我院的特色课程。

4、由于外语系开设课程需要，我组余庆兰老师兼任了11级商务英语班的商务礼仪课程的教学工作，考虑到学生即将出去实习，余老师从实际情况出发，在学生掌握了基本的礼仪常识的基础上，重点培训他们的实际操作能力，增加了情景模拟和师生互动，既增加了课堂的活跃性和趣味性，又可以使他们在往后的工作中更加得心应手。