——习近平《全国教育大会讲话》学习体会

近日来，我校组织学习习近平主席在全国教育大会上的讲话报告，其中提到“新理念、新思想、新观点”感触很深。尤其是我校在前几天请来了齐齐哈尔国家教育行政学院、齐齐哈尔工程学院曹勇安教授来我校所做的《高校转型的核心——课程建设》的讲座，与习主席的“三新”的相辅相成。作为一名退休教师，在重新就业，转型到一所与自己曾经所从事的专业有所不同的学校任教，并担任新的课程的时候，学习习主席的报告，听到曹教授的讲座，仿佛给自己打开了一扇明亮窗子。

本来自己是从事学科教学论专业的老师，对于“什么是教育，什么是课程，什么是课程建设”等理论上的问题，或多或少还是有些基本的认识。但听了曹教授的讲座后，忽然觉得，自己对教育、对学校、对学校教育、对教师还真的没有完全领悟其精髓。

令我感受最深的是，曹教授在讲座过程中打了个比方，他说学校教育就像是腌咸菜，是一种浸染，转型所遇到的几个问题是“转变观念是先导，转到深处是课程，转到难处是教学，转到痛处是教师”。但无论怎么转，教师对学生的培养就像腌咸菜一样，要把学生真正的由内而外的培养成功底扎实的有用人才，而不是花拳绣腿的只能应付做表面文章的没有真才实学的人。

来到高等职业学校，我所担任的是全校的公共选修课——国学经典选读，怎样使自己所担任的课程在这样的一所学校中发挥其特有的作用，需要我们不断的研究探索。自从我们开设该课程以来，我们将其定位于：通过学习，使学生能领悟国学精髓，拓宽知识视野，以弘扬传统文化为己任。能增强学生的民族自豪感和爱国情怀，使学生真正感受到文化自信；培养个人的高尚情操，广阔胸襟，伟大抱负，从中吸取人生智慧，用以指导学生的学习、工作及日常生活；希望学生在潜移默化地提高大学生的人文素质的同时，做到学以致用，即将所学到的国学智慧用于具体的生活实践，试图解决学习生活工作中的难题。基于这些，所以，就要考虑，既不能将其讲成政治说教，也不能将其讲成心灵鸡汤，更不是玄妙莫测的处世之道。

所以，怎样在教学过程中，让国学知识、国学智慧在职业技术学校的各专业中能让学生们在我们本民族的文化、智慧、经验中，像腌咸菜一样，浸染学生，使学生在“文化自信”的同时，在自己的专业学习及应用上发挥其应有的作用，是我们所要坚持不懈的探索的主要内容。

以上是自己学习习近平主席的报告以及听曹教授的讲座的一点体会。